浙江在线05月21日讯 在姜山中学，朱建军是最受学生欢迎的老师之一。学生们不仅可以在选修课《改变生活的设计》上，和朱老师一起拆解课桌、立式风扇、电脑等物件，探究其中的技术原理；还可以跟着朱老师在科技创新社团里动手又动脑，在实践中感悟技术的魅力。
每堂课解决一个技术实践问题，每个问题设置一个探究环节
朱建军，中学高级教师，1999年毕业于浙江师范大学物理教育专业，是宁波市名师，学科骨干教师，省教育学会劳技教育分会理事。17年来历任姜山中学物理、信息技术、通用技术教师，兼任科技辅导员等，是学校科技教育的多面手和领头人。
在朱建军眼里，圆珠笔、垃圾桶、水杯、指甲钳等都可以直接拿来当教材，它能够把生活中常见的物品作为教学的载体，巧妙的与通用技术课程内容进行结合。
朱老师拿起一个鼠标说，别看这样一个小小的电子设备，它里面包含了物理、数学、化学、信息学、人机工程学等多门学科的知识，学生通过拆卸，除了理解这些产品的结构组成、工作原理、制造工艺等，还能领悟这些产品的设计思想和方法，提高学生的实践能力、创新能力和技术素养。
朱老师是学生眼中的技术高手，一次，在课堂中，朱建军带领学生把学校教室的门拆了，为一些锁芯已经淘汰的锁更换安全性能更好的C级锁芯。
作为新课改以来的第一批通用技术教师，朱建军创造性地将技术实践置于生活情景之中，主张“每堂技术课必须解决至少一个技术实践问题，每个问题至少设置一个探究环节，每个探究环节至少创设一个生活情境”。
教室里的课桌，它从古到今，是怎样一步一步进化而来的？它的材料、结构设计、加工工艺和性价比，是如何体现社会进步发展的？它能进行哪些设计的优化，未来教室的课桌会是怎样的？像这样，在朱建军的课堂上，学生们带着问题边思考，边动手。
凭借这一教学模式，朱建军曾获宁波市通用技术优质课一等奖。2013年，《改变生活的设计》被评为浙江省精品选修课程。
“过去，教材是同学们的世界；现在，世界是同学们的教材”
每一天，技术领域都有新的创意和产品诞生，但教材和知识，不可能进行同步的更新。朱建军认为，合格的技术教师，应该紧跟时代潮流，应该站在时代发展的前沿，去尝试新产品，接受新理念，并将其转化成知识。
2008年11月，为填补学校在科技教育上的短板，营造浓厚的校园科技文化氛围，朱老师牵头成立了校科技创新社团。社团成立以来，组织开展了一系列富有成效的活动，并成功将“科技节”活动打造成学校传统，成为学校“四大节”之一，受到了师生的欢迎。
2009年12月，科技社学生邵飞祥和华坤带着自己的小发明“高韧性强附着力免擦洗颜料”参加2009年宁波市科技创新大赛获一等奖，并通过专利申请，2010年4月，该“高韧性强附着力免擦洗颜料”发明荣获浙江省青少年科技创新大赛创造发明二等奖。
2015年，姜山中学成为宁波市中小学创客教育联盟基地学校，并成功承办了宁波市中小学创客教育推进会。
在朱建军的筹划下，学校成立了技术教育中心，建设了创客教室、电子控制实验室等实践场所，积极参与学校创客活动的开展。课堂上，通过智能接线板、家庭网关、智能LED灯、门窗传感器等智能家居设备的现场演示，让学生体会当今科技发展的魅力，让学生明白：过去，教材是同学们的世界；现在，世界是同学们的教材。
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